Una scelta educativa, non solo tecnologica

Per la scuola il tema dell’IA è anzitutto educativo. La questione  non riguarda solo quali strumenti  usare, ma come formare bambine e  bambini, alunne e alunni,  studentesse e studenti a un rapporto critico, responsabile e non  passivo con la tecnologia.

 L’IA può offrire supporti utili, ma  non sostituisce lo studio, il pensiero  personale, la relazione educativa, il  confronto con gli adulti, l’impegno e la responsabilità dell’autore o dell’autrice di un elaborato.

Principi che guideranno l’Istituto

•  centralità della persona e della relazione educativa;
• tutela dei minori e attenzione all’età, alla maturità e ai bisogni formativi di ciascuno;
• uso consapevole, responsabile, trasparente e verificabile degli strumenti digitali;
• protezione dei dati personali e divieto di inserire dati, immagini, documenti o informazioni riferibili a persone;
• supervisione umana e responsabilità professionale degli adulti;
• inclusione, accessibilità e riduzione dei divari, evitando che l’IA diventi uno strumento di esclusione o disuguaglianza;
• educazione all’autorialità, alla correttezza delle fonti, al contrasto del plagio e alla capacità di distinguere tra supporto tecnologico e produzione personale.