Criteri di Valutazione
INDICATORI di VALUTAZIONE DISCIPLINARI
deliberati nel COLLEGIO dell’8.1.2026
Linee guida per la valutazione e criteri di giudizio collegiale
Le procedure di verifica non si limitano esclusivamente alle prove di competenza somministrate al termine di ciascun periodo didattico, ma
afferiscono a una pluralità di metodologie valutative. Queste includono prove strutturate, semistrutturate, colloqui orali e osservazioni sistematiche,
volte a garantire una rilevazione puntuale e diversificata degli apprendimenti.
In conformità con i principi della valutazione formativa, il giudizio finale non scaturisce da un mero calcolo statistico delle misurazioni effettuate
(media aritmetica), bensì da una valutazione complessiva e di sintesi. Tale processo tiene in debito conto l’intero iter formativo dello studente,
integrando i dati quantitativi con le osservazioni qualitative maturate dal docente nel corso dell'anno.
Nella formulazione della valutazione, il Consiglio di Classe pondera attentamente il profilo scolastico di ogni alunno, valorizzando con particolare
riguardo:
- La maturazione progressiva e l'evoluzione delle competenze rispetto ai livelli di partenza.
- L’impegno e la proattività dimostrati nel superamento delle lacune.
- La partecipazione e il senso di responsabilità profusi nel percorso di recupero e consolidamento.
| Curricolo Verticale - Educazione Civica |  |
| Scuola dell'INFANZIA - Documento di Valutazione | |
| Scuola dell'INFANZIA - Rubrica di Valutazione Educazione Civica | |
| Scuola PRIMARIA - Tabella di corrispondenza docimologica | |
| Scuola PRIMARIA - Criteri di Valutazione del COMPORTAMENTO | |
| Scuola PRIMARIA - Criteri di AMMISSIONE-NON AMMISSIONE classe successiva | |
| Scuola SECONDARIA di 1 ^ - Criteri di Valutazione | |